lunes, 31 de julio de 2017

DAY 1 .
Daily Report: Sexto A .
INGLÉS:
·         RONALD NIÑO: Reading, Writing, Listening, Speaking for Present Simple, Present Continuous, Past Simple.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the listening strategies and presented the parts and numbers of questions of each.  We also covered the reading, grammar.  Wrote and identified the differences between verbs and adjectives. The Speaking activity was to practice the expressions to start a conversations.
·         LEYDY PARRA: Students practiced reading, writing, listening and speaking skills through different exercises and activities.
·         JHON PEÑA: We had a dictation to improve reading and writing. We also practiced verbs in present, past, present progressive and past progressive.
EDU.FÍSICA: El día de hoy se realizó práctica de coreografía perfeccionando pasos y coordinación del baile garabato.
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viernes, 28 de julio de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto A .
ESPAÑOL: Plan Lector: El día de hoy socializamos la tarea, y a cada estudiante se le asignaron 2 animales fantásticos: uno de animales fantásticos y dónde encontrarlos, y otro de manual de zoología fantástica. Preparar la exposición para ponerla en escena durante la próxima clase.
INGLES-UNO: Martes de Prueba.
FRANCÉS: Decibel fin unite /preparation defile Jules Verne. TAREA: Faire la biographie de Jules Verne et faire le résumé d’une de ses œuvres  + nommer les personnages.

Después de analizar al interior del Consejo Académico y con los docentes del Colegio, los resultados y la dinámica de los grupos cuando trabajamos en cursos intensivos con ellos hemos acordado trabajar durante tres semanas consecutivas en sesiones intensivas de clases (bloques de clases más amplios por día para cada proceso) con los diferentes grupos de 1º a 11º. El objetivo de este proceso es favorecer las necesidades y requerimientos de los cursos a nivel académico, de tal manera que en cada grado nos concentraremos inicialmente en los proceso académicos que presenten mayor prioridad en cada grado; a los educandos este proceso le representa varias ventajas, entre las que se encuentran poder concentrar su atención y energía en uno o dos proceso al día, asumir estos con mayor rigor y profundidad, aliviar el peso de sus maletas.  

A continuación relacionamos el horario de trabajo para la siguiente semana.
HORARIO INTENSIVO DEL 31 DE JULIO AL 4 DE AGOSTO
SEXTO

HORA
Jul-31
Ago-01
Ago-02
Ago-03
Ago-04
6:45 – 7:00
T.C.
T.C.
T.C.
T.C.
T.C.
7:00 – 7:50
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30
Edufísica
Edufísica
Edufísica
Música
Música
9:30–10:00





10:00-10:50
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
10:50-11:40
11:40-12:35
12:35-1:30





1:30-2:20
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
2:20 – 3:10
3:10-3:15
P.C.
P.C.
P.C.
P.C.
P.C.
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jueves, 27 de julio de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto A .
MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó el trabajo personal y el trabajo grupal acerca de la temática “Longitud, unidades de longitud, múltiplos y submúltiplos” en la cartilla. NOTA: El día de hoy se entregaron las pruebas de la temática “Suma, resta y multiplicación de números racionales”. No olvidar repasar la potenciación y propiedades de la potenciación en números racionales que se estudiaron la clase pasada de aritmética. El día viernes 28 de Julio se subirá a la plataforma de UNO el primer taller del ciclo 1 “Números racionales: orden y representación. Operaciones entre números racionales: Suma, resta, multiplicación y división” en formato PDF, por tanto estar atentos para descargarlo y empezar a desarrollar las actividades propuestas, se realizará asesoría durante las clases la próxima semana y el taller se recogerá en hojas aparte el día viernes 04 de Agosto.
INGLÉS-UNOi: Evaluation, Uno book bimestre 3.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Community class, writing activity, Unit 11 Future Will and Be going to, Cambridge Book, remember next class quiz.
·         OLFA MABROUK: Writing activity: a letter. Unit 11, exercises 1 to 3 page 72.
·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on a review of previous topics with a workshop, no homework
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we did some listening from the unit 6 and Speaking practice.
CÁTEDRA DEL FOLCLOR: Mitología Achagua. Introducción a las comunidades indígenas de Casanare que existieron y que existen (Achaguas, Caribes, Salivas, Sikuanis, Chiripos, Maibe Masiwuare, U´was, Wipiwi, Cuivas o Guamones, Amoruas, Yamaleros).  TAREA: Se asignó trabajo grupal (Exposición) sobre cada uno de estos grupos indígenas teniendo en cuenta su cosmovisión, forma de vida, costumbres, alimentación.
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miércoles, 26 de julio de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto A .
FRANCÉS: Les nombres jusque 100 et texte sur l ecologie.
ESPAÑOL: Hoy Trabajamos leyenda y epopeya. PRELECCIÓN: Desarrollar las actividades para aprender de la página 166 a 169 del primer libro de lenguaje. Entregar el próximo día 6. NOTA: El viernes deben traer los libros “Animales fantásticos y dónde encontrarlos”, y “Manual de zoología fantástica”, para trabajar la clase de plan lector.
INGLÉS UNOi: Community class, pages 35 to 39, Uno book bimestre 3.
MATEMÁTICAS: El día de hoy se inició la contextualización de la nueva temática “Potenciación y radicación de números racionales” mediante la prelección que se pidió. NOTA: El día de mañana se trabajará geometría, traer una escuadra.
NATURALES: Trabajo personal sobre la estructura de los ecosistemas.
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martes, 25 de julio de 2017

DAY 1 . 
Daily Report: Sexto A .
D.GRUPO: Aplicamos Martes de Prueba.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Individual moment and group work, Unit 11, Future Will and Be going to, Cambridge book.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did a conversation drill both to increase vocabulary and expressions.  A quiz on how to make questions was done.
·         OLFA MABROUK: Unit 10, page 66 to 68: Reading comprehension activity + Present Perfect vs Simple Past (use of ago – for – since – last).
·         JAIME RAMOS:  Today we worked on a review workshop of all the topics seen in previous clases of pages 52 and 53. Complete the workshop for next class.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Listening exercise 1.47, points 6 to 8. Page 67 points 6, 7 and 8
MÚSICA: Debido a que el profesor Felipe se encuentra incapacitado, el día de hoy realizamos un repaso acerca de la temática que se está llevando a cabo en Matemáticas. Atentamente: Profesor Edward Méndez.
SCIENCE: Introduction à la chimie: Etats de la matière et réactions chimiques.

Hoy enviamos en la agenda de algunos estudiantes un formulario para diligenciar por parte de las familias es OBLIGATORIO  que mañana nos lo hagan llegar en la agenda; estos estudiantes son los que por su nivel de francés podrán presentar certificación este año.  Con los estudiantes que no les enviamos formulario la idea es presentarlo más adelante.
Por favor verificar que estén bien los datos del estudiante y completar los datos que hacen falta en el formulario.
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lunes, 24 de julio de 2017

Day 6 .
Daily Report: Sexto A .
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la clase comunitaria y la puesta en común sobre la temática “Suma, resta y multiplicación”, se finalizó la temática de división de números fraccionarios y operaciones combinadas entre fraccionarios, luego se aplicó una prueba sobre la temática. TAREA: Consultar cómo se resuelve la potenciación y radicación de fraccionarios.
ESPAÑOL: Exposiciones sobre las mitologías y contextualización sobre leyenda y epopeya.
FRANCÉS: Exercices cahier d’activités P32/mail pour expliquer ce que l’on fait à la piscine. TAREA: Martes mini quizz conjuguer le verbe être, écrire un email pour dire ce que l’on fait à la piscine.
INGLÉS UNOi: Individual moment, pages 35 – 38 and group work page 39. Uno book bimestre 3.
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miércoles, 19 de julio de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto A .
SOCIALES: Hoy empezamos con la evaluación semanal sobre las culturas de Mesopotamia y Egipto, después trabajo grupal sobre Persia. TAREA: Traer los inventos chinos a través de la historia.
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la contextualización de la temática “Multiplicación de números fraccionarios” y se finalizó la contextualización de “Suma y resta de números fraccionarios”. Se realizó el trabajo personal y grupal con el libro. TAREA: Realizar la página 23 del libro guía y los puntos 157 hasta 161 y 165 a 168 de la página 27 del libro guía.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.
·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.
·         JAIME: Today we worked on a workshop about time ccapsules, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home.
DIRECCIÓN DE GRUPO: Se envía formulario de Consentimiento de ETS TOEFL Primary para que sea firmado por el padre/tutor del estudiante y sea devuelto el día lunes, ya que es un requisite indispensable para la obtención del diploma de certificación en Inglés.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.
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martes, 18 de julio de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto A .
NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos ciclos de patada y brazada del estilo pecho. Se realizaron actividades grupales para de esta manera hacer correcciones de este estilo.
INGLES-UNO: Individual and Group work, page 34 Uno book bimestre 3, writing activity.
NATURALES: Hoy contextualizamos sobre las estructura de los ecosistemas
FRANCÉS: Les verbes d’actions/revisions les nombres. MERCREDI: Mini quizz sur les verbes d’action et les mois.
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lunes, 17 de julio de 2017


Day 3 .
Daily Report: Sexto A .
MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó un taller sobre “Mi amigo el llano” por lo cual la clase quedó aplazada.
EDU.FÍSICA: En la clase de hoy comenzamos con los pasos básicos de nuestro baile folclórico Garabato, para la próxima clase deben de consultar aspectos de dicho baile (región, historia, etc) y también observar videos de dicho baile
INGLÉS-CAMBRIDGE:  
·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.
·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook.
·         KATHERINE GARCIA: Today we started the class discussing on where students would prefer to live and which are the advantages and disadvantages of living in a city. In grammar, students studied on the adjectives of quantity some, ant, much, many, a few, a little, a lot of .  
CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy el proyecto tuvo como invitado al escritor Colombiano Celso Román quien realizó taller sobre Mito, Cuento, Leyenda.
ESPAÑOL: Se adelantó el proceso de la evaluación procedimental, con la creación del dibujo de dos seres mitológicos.
SOCIALES: Hoy trabajamos en los sistemas políticos, económicos y sociales de Egipto. TAREA: Traer como estaba organizada política social y económicamente la civilización de Mesopotamia.

El día miércoles que es horario de día 5 se trabajará en la hora de música FRANCÉS. Traer el material para desarrollar la clase.
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viernes, 14 de julio de 2017

July 14/2017
Daily Report .
Cordial Saludo;
Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.
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jueves, 13 de julio de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto A .
FRANCÉS: Révision des nombres/bingo/finalisation 14 juillet.
ESPAÑOL: Hoy iniciamos trabajo grupal sobre el tema “el mito”, el cual consistió en la planificación de las exposiciones sobre las diferentes mitologías. TAREA O PRELECCIÓN: 1. Terminar de organizar las exposiciones y repasar sobre la mitología correspondiente, porque la puesta en escena de las exposiciones se llevará a cabo el  día lunes 24 de julio, durante la primera hora de lenguaje. Tiempo máximo de exposición: 10 min. Criterios a tener en cuenta: Nombre de la civilización a la que corresponde la mitología, lugar donde se estableció, época en la que se desarrolló, religión a la que respondía, mitología de esa civilización, dioses principales, y mito para contarlo ante el salón.  2. Leer en el libro de lenguaje UNO 6.1 los capítulos correspondientes a la leyenda y a la épica, y elaborar un cuadro comparativo en el que establezcan diferencias y semejanzas entre estos dos subgéneros. Traer el cuadro hecho en el cuaderno de lenguaje, para presentarlo la próxima clase.
INGLÉS UNOi: General Meeting.
MATEMÁTICAS: El día de hoy se revisó la prelección y se continuó con la contextualización de la temática “Operaciones básicas entre números racionales: suma, resta, multiplicación y división”; igualmente se continuó con un trabajo personal y grupal en la cartilla.
NATURALES: Hoy socializamos el taller personal sobre los biomas

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.
Thank you
High school teachers and Coordination


miércoles, 12 de julio de 2017

DAY 1 .
Daily Report: Sexto A .
D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.
·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  
·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.
MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.
EDU.FÍSICA: realizamos una muestra de bailes latinos y folclóricos.
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martes, 11 de julio de 2017

Day 6 .
Daily Report: Sexto A .
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la puesta en común y clase comunitaria sobre la temática “Números fraccionarios, orden y representación, conversión de impropias a mixtas y viceversa” y se realizó una prueba sobre la temática. Se inició un nuevo ciclo con la temática “Suma y resta de números fraccionarios y operaciones combinadas” y se hizo un trabajo personal y grupal en el libro sobre la temática. NOTA: No olvidar la tarea para el día 2 acerca de las páginas del libro sobre el primer ciclo de temática.
ESPAÑOL: El día de hoy se revisó la tarea y se llevó a cabo la contextualización sobre el mito y la clase de mitos. Desafortunadamente, no alcanzó el tiempo para realizar la actividad que incluía la consulta sobre la mitología griega, romana y nórdica, razón por la cual los muchachos deben traer esa consulta de nuevo, la próxima clase. PRELECCIÓN: A parte de la consulta sobre mitología griega, nórdica y romana, los estudiantes deben consultar y traer información sobre la mitología egipcia e hindú. Por favor, incluir información sobre los dioses de cada mitología.
FRANCÉS: Unite 3 , les verbes d’actions et exercices.
INGLÉS UNOi: Socializing and Community Class, pages 12 to 30. Uno book bimestre 3.
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lunes, 10 de julio de 2017

Day 5  .
Daily Report: Sexto A
SOCIALES: En el día de hoy trabajamos en la organización política económica y social del imperio egipcio.
TAREA: Comparar la organización del antiguo Egipto con la organización del estado Colombiano y sacar las propias conclusiones.
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó el trabajo personal y el trabajo grupal acerca de la temática “Números fraccionarios, orden, representación y conversión de fraccionario a mixto y viceversa”. TAREA: Finalizar el trabajo del libro para el día 2 y estudiar acerca de la temática pues se realizará una prueba escrita la próxima clase.
MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.
·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Starting unit 11, speaking about constructions in the city.
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High school teachers and Coordination

viernes, 7 de julio de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto A .
NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos una evaluación diagnostica del estilo pecho, se realizaron actividades de desplazamiento individuales y grupales.
ESPAÑOL: El día de hoy se realizó el momento Antes de la Lectura del libro “Unidos contra Drácula”. PRELECCIÓN: Consultar la biografía del escritor Luis María Pescetti. NOTA: Los estudiantes deben traer el libro de lenguaje de segundo período a las clases, hasta nueva orden.
INGLES-UNO: Individual moment, Group work Uno Book bimestre 3 pages 28 to 30.
NATURALES: Hoy socializamos los ambientes acuáticos
FRANCÉS: Preparation 14 juillet/activite sur l heure.

NOTA PARA LOS NIÑOS DEL CORO: Se le informa a los padres de familia de los estudiantes que pertenecen al proyecto “Numerao de Palabras” de la Fundación Educar y el Ministerio de cultura que los ensayos generales se realizarán los días  Martes y miércoles de 1:30 a 2:20 pm en la institución educativa. Y los ensayos de grupos de grabación los días viernes de 5:00 pm a 6:30 pm y sábado de 8:30 am a 11:00 am en la Fundación Educar. A partir de la próxima semana.
Thank you
High school teachers and Coordination