miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto A .
SOCIALES: Hoy trabajamos en clase comunitaria sobre las ciencias políticas, las disciplinas que también contribuyen para estudiarlas. TAREA: Preparación de evaluación procedimental, recordar que desde principio de periodo se asignaron unos continentes para traer toda la información sobre paisajes, climas y políticas para así aplicar los conocimientos en un contexto real.
MATÉMATICAS: Se contextualiza sobre polígonos (concepto y clasificación) y se desarrolla la actividad individual y la actividad grupal, se hace la puesta en común.
MÚSICA: Trabajamos progresiones con acordes mayores y menores en la guitara con ritmo de vals.
PAZ-C.C: El día de hoy se trabajó el tema de los recursos hídricos.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Getting ready for the test. Review of topics.
·         Olfa MABROUK: Scrambled paragraphs and reading comprehension exercises.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Speaking exercise. Asking and answering questions from given information in pairs of cards
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martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto A .
NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos actividades enfocadas a correcciones generales del estilo espalda, se trabajaron fundamentos de patada, brazada y postura del cuerpo.
ESPAÑOL: Plan Lector. PRELECCIÓN: Terminar los diarios de lectura, que serán revisados el día de la evaluación de lenguaje.
INGLES-UNO: Individual moment, pages 72 to 78 Uno book bimestre 2.
NATURALES: Hoy llevamos a cabo la clase comunitaria sobre la función de la reproducción.
FRANCÉS: Revisions pour examen final.
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viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto A .
MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó la evaluación externa “Martes de Prueba”, por tanto la clase no fue dictada.
INGLÉS-CAMBRIDGE:  
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, future: be going to, present continuous. unit 8 cambridge book.
·         Olfa MABROUK: Speaking activity using different pictures + reading comprehension activity (oral production)
·         JAIME RAMOS: Today we worked on reading comprehension the text homeschool homework exercises 1, 2,3,4,5,6,7
SOCIALES: Hoy trabajamos en el concepto de estado social de derecho, hicimos un ejercicio de interpretar, argumentar y proponer soluciones sobre la problemática de las barras bravas. TAREA: Seguir leyendo sobre la historia de la democracia, preguntarles a los padres como es la democracia en este país y sacar un análisis.
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jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto A .
FRANCÉS: Bilan unite decibel, exercices et repaso.
ESPAÑOL: Socialización sobre talleres del sustantivo y el adjetivo. Contextualización sobre la noticia. PRELECCIÓN: Mañana deben traer una noticia (recorte de periódico o impresa).
INGLÉS UNOi: Community class page 51 to 58. Uno book bimestre 2.
MATEMÁTICAS: El día de hoy se finalizó la contextualización de la temática “ángulos, clasificación y medición”, igualmente se acabó las guías del trabajo personal y grupal y se realizó la puesta en común y clase comunitaria. TAREA: Para la próxima clase traer sin falta regla y transportador pues se trabajará polígonos y triángulos. Consultar qué es un polígono, como se clasifican los polígonos y como se construyen.
NATURALES: Hoy trabajamos el taller sobre la reproducción.
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miércoles, 24 de mayo de 2017

DAY 1 .
Daily Report: Sexto A .
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Future: be going to and present continuous, individual work, group work, socializing unit 8 cambridge book. 
·         OLFA MABROUK: Speaking tips on pages 26 and 58 from Objective PET + Speaking activity: dialogue to present a famous Colombian celebration.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we corrected the review of the units and both  reinforced and explained again the wrong answers.
·         JAIME RAMOS: Today we finished the folk tale with the grammar elements viewed this bimester, also started to work on page 38 and 39 of the book.
MÚSICA: Trabajamos las progresiones RE – LA – MI – LA y Lam – FA – DO – SOL con ritmo de vals. Practicar estas dos progresiones para la próxima clase.
PAZ C.C: Hoy realizamos nuevamente una actividad de velocidad y reacción, luego realizamos actividades lúdicas y pequeños partidos.
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martes, 23 de mayo de 2017

Day 6  .
Daily Report: Sexto A .
MATÉMATICAS: El día de hoy se finalizó el trabajo grupal acerca de máximo común divisor, se realizó la puesta en común y clase comunitaria y se hizo una prueba de conocimiento; con esto se finalizó el tema de aritmética para el período. Se continuó con la temática de geometría acerca de ángulos y su clasificación y se propuso un trabajo personal y grupal con el libro guía. TAREA: Realizar las páginas 100, 101, 102 y 103 del libro guía acerca de problemas de aplicación de mcm y mcd con el fin de recapitular la temática; esta tarea será revisada el día 3.
ESPAÑOL: El día de hoy se llevó a cabo contextualización, trabajo grupal y socialización sobre el tema “El adjetivo”. Queda como tarea realizar la guía de las páginas 122 y 123 del módulo de lenguaje.
FRANCÉS: les symboles de la France et blog de claire
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lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto A .
SOCIALES: Hoy trabajamos en la geografía física de Colombia, problemáticas fronterizas y límites marítimos.
TAREA: Seguir leyendo sobre las disputas entre las fronteras de Colombia con otros países.
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó una recapitulación acerca del tema mínimo común múltiplo; posteriormente se finalizó la contextualización del tema “máximo común divisor y métodos de resolución”, después de ello se proyectaron unas diapositivas acerca de resolución de problemas y problemas de aplicación de mcm y mcd; finalmente se realizó un trabajo personal y un trabajo grupal con el libro guía acerca de la temática.
MÚSICA: Trabajamos ritmo de vals con la progresión RE – LA – MI – LA, continuar practicando en casa.
INGLÉS CAMBRIDGE:  
v  RONALD NIÑO:  Community class have to and must, should. unit 7 cambridge book.
v  JAIME ANDRES RAMOS: Today we review the tale wrote in the previous class and the different tenses on it.
v  CHRISTIAN MALDONADO: Page 40 student´s book: British culture and the educational system. Listening exercise
NOTA: Les recordamos que mañana, martes 23 de mayo, tendremos la visita del Embajador de Francia a al Colegio, por lo tanto todos los estudiantes deben asistir con el uniforme de diario y regresarán a sus casa a las 12:30 pm, los educandos que tienen contratado el servicio de transporte escolar con el Gimnasio regresarán es sus respectivas rutas y los de transporte particular deben ser recogidos a esta hora por sus padres.
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EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).

El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).

Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.

Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.

Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.

En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.

La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.








viernes, 19 de mayo de 2017



Day 4 .
Daily Report: Sexto A
NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos actividades en un primer momento enfocadas a trabajar la patada del estilo espalda, en un segundo momento nos enfocamos a trabajar la brazada y por ultimo ambos aspectos juntos.
ESPAÑOL: Plan lector: elaboración de memes en clase. PRELECCIÓN: Elaborar 6 memes a partir del libro de lectura libre.
INGLES-UNO: Group work, Pages 60 to 63, Socializing pages 54 to 63 Uno book bimestre 2. Remember the 3 activities that we talked about, MyOn, Uno Platform and Procedural evaluation activity.
NATURALES: Hoy contextualizamos la función de la reproduccion.

Los invitamos  a revisar  la agenda  escolar y firmar el desprendible de la circular que enviamos.
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jueves, 18 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto A .
MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó un taller-prueba para retomar los conceptos de recta, semirrecta, segmento, líneas paralelas y líneas perpendiculares; finalmente se recapituló y se inició la contextualización del tema “Ángulos, clasificación, medición y construcción” mediante la revisión de la prelección.
EDU.FÍSICA: En la clase de hoy realizamos actividades de velocidad, coordinación, trabajo en equipo y conducción de balón. Dichas actividades se realizaron por bases y en grupo.
INGLÉS-CAMBRIDGE:  
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on the Quiz review of the units one to four.  We checked the books and picked them up.  We also started the Unit 5 with the pages 32 and 33 making conversation in English a priority.
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, unit 7, have to and must, should, Cambridge book.
·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked possessives on the book pages 35 and 36.
·         Christian Maldonado: Listening exercise page 36 and reading activity page 40. Plus, we did a singing activity.
·         OLFA: Objective PET Book, page 52 and 53, reading activity.

ESPAÑOL: Contextualización y modelación sobre el sustantivo y clases de sustantivo,.
SOCIALES: Hoy trabajamos en los aspectos generales de Colombia, clase comunitaria y socialización de las tareas. TAREA: Estudiar lo visto en clase y traer preguntas de las dudas.
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miércoles, 17 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto A
FRANCÉS: correction quizz et fiche sur les verbes. TAREA: Enviarme los videos: alexandra.gellee@gmail.com
ESPAÑOL: Contextualización sobre el sustantivo y el adjetivo.  
INGLÉS UNOi: Group Work Page 58, Vocabulary activity, Uno book bimestre 2.
MATEMÁTICAS: El día de hoy se revisó la prelección y se aplicó la prueba acerca de mcm y aplicación del mcm; se finalizó la contextualización de mcd y sus aplicaciones y se inició el trabajo personal y trabajo grupal mediante el libro guía. TAREA: 1. Para el día de mañana traer un transportador y una regla. 2. Consultar qué es un ángulo y cómo se clasifican.
NATURALES: Hoy socializamos el taller de las plantas y comenzamos a ver la reproducción.
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martes, 16 de mayo de 2017

DAY 1 . 
Daily Report: Sexto A.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Cambridge book unit 7, Have to and Must, should, Individual moment, group work, get ready for quiz, next class.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Pages 36, 37 and 38 student´s book. Remember that bringing your book is a must.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we finished and corrected the exercises pertaining to the Word Profile and Grammar Reference and checked them up with them.  Please finish the page 30 and 31 Review.
·         JAIME: Today we worked on the possessive and workshop of the book.  HOMEWORK: To complete until the eight point disregarding the listening parts of it. 
MÚSICA: Trabajamos las posiciones de los acordes. Es necesario tener las posiciones de memoria para realizar las progresiones con fluidez. La próxima clase continuaremos haciendo revisión de estos acordes de memoria. TAREA: En ritmo de vals hacer la siguiente progresión en la guitarra RE – LA – MI – LA.
EDU.FÍSICA: Futbol: En la clase de hoy realizamos ejercicios de velocidad y resistencia, también ejercicios técnicos que ayudan a mejorar el control del balón.
PAZ C.C: El día de hoy se trabajó el proyecto integrador para la paz, finalizando así la temática de los ecosistemas en riesgo. Para la próxima clase se realizará la evaluación sobre el tema.
FRANCÉS: Correction du quizz et les métiers présentation.
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lunes, 15 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Sexto A .
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó el trabajo personal, trabajo grupal, puesta en común y clase comunitaria acerca de la temática “mínimo común múltiplo y problemas de aplicación de mínimo común múltiplo” y se inició la contextualización del tema “máximo común divisor”. TAREA: Estudiar para la próxima clase la temática “mínimo común múltiplo y solución de problemas de mínimo común múltiplo”. Realizar los puntos 166 al 174 de la página 99.
FRANCÉS: Quizz et les metiers. TAREAS: Los papas deben firmar la agenda por los que no hacen learning apps. Hacer un dibujo de un circulo en el cual deben fraccionar en porcentajes para explicar las profesiones de cada grupo.Por ejemplo un profesor hace 10% corregir, 10% preparar classe,10% calificar……
INGLÉS UNOi: Individual moment, pages 50 to 53 Uno book Bimestre 2.
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viernes, 12 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto A
SOCIALES: Hoy trabajamos en geografía física de Colombia, clase comunitaria, después trabajo grupal. TAREA: Estudiar los ríos de Colombia, sus límites naturales, países fronterizos, escribir un ensayo sobre los lugares que hemos visitado en Colombia.
MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la prelección y se finalizó la contextualización del tema “Mínimo común múltiplo”.
MÚSICA: Aplicación pensar.
PAZ-C.C: Aplicación de las pruebas pensar.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Community class unit 6. Cambridge Book Prepare 4. 
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on finishing the Word Profile pages 122 to 123 (Units 1,2,3,4 and 5).  Grammar Reference Pages 138 to 142 (Units 1,2,3,4 and 5).  For the Procedural, the student in the classroom will make a training plan for a sport they like.

NOTA: Les recordamos que mañana 13 de mayo realizaremos la jornada correspondiente al Día de la excelencia académica con padres de familia (Día E), en horario de 7:00 am a 10:30 am, en las instalaciones del Colegio. Esperamos contar con su valiosa presencia. 

Hoy aplicamos las pruebas PENSAR1 a partir de las 9:30 am, los resultados de estas las pueden consultar en la página web de Asesorías Académicas Milton Ochoa una vez sean cargados, ingresando con el respectivo usuario y contraseña de su hijo (los mismos que usa para ingresar a revisar los resultados de Martes de Prueba).
Thank you
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jueves, 11 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto A .
ESPAÑOL: Plan Lector: los estudiantes realizaron hoy la synopsis del libro que escogieron para leer. PRELECCIÓN: 1. Terminar la sinopsis. 2. Avanzar 8 capítulos en los diarios de lectura. 3. Traer a clase varios memes impresos y avanzar en la lectura del libro estilo libre.
INGLES-UNO: Group work, speaking activity page 38, Community class page 32 Cambridge book bimestre 2.
NATURALES: Hoy trabajamos la función de relación en los animales vertebrados, y realizamos el taller.
FRANCÉS: Adjectifs et verbes (suite et fin) et carte mentale dates. Quizz lundi. TAREA: Ejercicios p : 26 cahier activité n :10,11 et 12. Acabar learning apps !!!!

Les recordamos a todos los padres de familia que el sábado 13 de mayo realizaremos el DIA E para familias, es decir desarrollar la actividad que realizamos los docentes ayer con el proceso académico. Los padres y madres determinarán las estrategias de mejoramiento como familia en el proceso de construcción de la excelencia.  Los esperamos a todos de 7:30 a 10:00 a.m

Igualmente los invitamos a observar el vídeo de la cumbre del Francés que se desarrolló en el mes de abril en la ciudad de Bogotá donde el colegio Gimnasio de los Llanos presentó su ponencia sobre la implementación de la enseñanza del Francés y la adquisición del Label, en el link: plurilinguismo.gimnasiodelosllanos.edu.co

El dia de mañana  los estudiantes presentarán las pruebas PENSAR 1; estas pruebas hacen parte del proceso de evaluación externo del colegio y son suministradas y calificadas por la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa: Tienen como objetivo, entre otros, brindar a los estudiantes y al colegio información para la implementación de estrategias de mejoramiento personal e institucional. La aplicación de las pruebas inicia a las 9:30 am, para su desarrollo los estudiantes deben traer lápiz número 2, sacapuntas y borrador.
Por lo anterior NO deben traer los libros que correspondan a la 4,5 y 6 hora de clases. Para las otras horas SI deben traer sus elementos.
Thank you
High school teachers and Coordination


martes, 9 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto A
MATEMÁTICAS: El día de hoy se revisó la tarea de la clase pasada y se realizó el trabajo grupal acerca del tema “Rectas, semirrectas, segmentos y su construcción”, igualmente se resolvieron dudas por grupos. TAREA: Terminar en casa las páginas del trabajo realizado en clase y estudiar sobre la temática pues se realizará la puesta en común y clase comunitaria la clase siguiente de geometría.
EDU.FÍSICA: En la clase de hoy nos enfocamos en realizar ejercicios de conducción de balón y le añadimos remate, dichos ejercicios nos ayudan a mejorar estos fundamentos básicos de futbol.
INGLÉS-CAMBRIDGE:  
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on the finishing of Unit 4 and explained the project for this bimester.  
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, unit 6 cambridge book, individual moment.
·         JAIME RAMOS: Today we worked on comparatives, superlatives and how to use them in a sentence by creating different examples based on flashcards presented to them. HOMEWORK: Write four comparative sentences and four superlative sentences.
·         Olfa MABROUK: Test # 2 Quantifiers and Articles. Listening Comprehension: Food Waste.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We revised unit 5 and started unit 6 with a reading exercise about homeschooling.
ESPAÑOL: Se aprovechó la hora de cátedra de folclor para adelantar la contextualización sobre el sustantivo.
SOCIALES: hoy trabajamos en los aspectos físicos de los continentes de Europa y Oceanía. TAREA: Seguir estudiando para la evaluación semanal lo visto en la clase, hacer las noticias, consultar sobre los tipos de  paisajes de Colombia.
Thank you
High school teachers and Coordination

lunes, 8 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto A
FRANCÉS: Les adjectifs descriptifs et exercices. TAREA PARA LOS ESTUDIANTES DE NIVEL BAJO: Ejercicios learning apps + los papas deben firmar el formato del acta de nivelación y superación academica.
TAREA GENERAL: Terminar learning apps. Quizz jueves 11 mayo  
ESPAÑOL: Se finalizó la contextualización sobre el género narrativo y se llevó a cabo el trabajo individual sobre el tema. PRELECCIÓN: Terminar en casa el trabajo individual y presentarlo el día 6. El trabajo individual consiste en lo siguiente: Con base en el cuento “el rey barbilampiño”, el cual vimos en clase, elaborar un trabajo escrito en el que identifiquen los elementos de la narración: 1. Estructura (situación inicial, situación desequilibrante, nudo, situación equilibrante y desenlace). 2. Historia (idea principal del cuento y emociones que despierta). 3. Narrador. 4. Personajes y papeles de los personajes. 5. Espacio. 5. Tiempo. Este trabajo debe entregarse impreso, en carpeta y con portada y hoja de presentación. Deben entregarlo el próximo día 6.
INGLÉS UNOi: Community class, Unit 3 pages 28 to 34, Uno book bimester 2.
MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizaron algunos ejercicios modelo en el tablero acerca de múltiplos, divisores y descomposición en factores primos y se realizó la prueba de conocimiento propuesta. A continuación se inició un nuevo ciclo de temática con la contextualización del tema “Mínimo común múltiplo”. TAREA: Consultar cuáles son los métodos utilizados para calcular el mínimo común múltiplo de un número.
NATURALES: Hoy trabajamos la función de la relación en los seres vivos. Para la evaluación procedimental van a ir trabajando las paginas 128,129.
Thank you
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viernes, 5 de mayo de 2017

DAY 1 . 
 Daily Report: Sexto A
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Contextualization Unit 6, Much/many, a lot of, a few, a little, Cambridge book, Dictionary and reading comprehension activity.
·         OLFA MABROUK: Definite and indefinite articles: lesson review + exercises. Test to be expected next week (Articles and Quantifiers). HOMEWORK: (1) Watch the following video https://m.youtube.com/watch?v=PRE0UtnnqJQ and write a short paragraph to say what it is about. (2) Exercise 1 page 48 in Objective PET Student Book. (3) Exercises 1 to 3 page 14 in Objective PET Workbook.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on a listening exercise and revise the homework corresponding to unit 5 of the student’s book. HOMEWORK: To hand out the listening exercise answers. The listening exercise contents are going to be uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo during weekend.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on the past perfect continuous.  It was explained and exercised and practiced.
·         JAIME RAMOS: Today we made a quiz about past simple ( regular and irregular verbs) and present progressive, the correction was made during the second half of the class
MÚSICA: Trabajamos acordes mayores y menores en la guitarra. Para la próxima clase tener de memoria las posiciones de los 8 acordes vistos.
EDU.FÍSICA: En la clase de hoy realizamos actividades lúdicas y predeportivas de futbol.
PAZ C.C: El día de hoy se socializó el tema de ecosistemas en riesgo.
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jueves, 4 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Sexto A
MATÉMATICAS: El día de hoy se inició el trabajo personal y grupal de la temática “Descomposición en factores primos y métodos de descomposición en factores primos” mediante trabajo en el libro, posteriormente se realizó la puesta en común a través de la exposición de dificultades en la guía y la clase comunitaria mediante resolución de dudas en el tablero. TAREA: Repasar los temas “Múltiplos y divisores y descomposición en factores primos” pues la próxima clase se realizará una prueba de conocimientos.
ESPAÑOL: Contextualización sobre el género narrativo.
FRANCÉS: Decibel j aime, j adore….l anniversaire de melissa.
INGLÉS UNOi: Group work, we made the groups for the bimester, page 34,  Uno book, bimester 2.
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miércoles, 3 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto A
SOCIALES: Hoy trabajamos en los aspectos generales de los continentes de Asia y América.  TAREA: Estudiar los aspectos físicos de los continentes vistos en clase, consultar sobre los problemas actuales de los continentes de Europa y Oceanía.
MATÉMATICAS: El día de hoy se finalizó el trabajo personal y grupal acerca de números primos y números compuestos; se realizó luego la puesta en común y clase comunitaria mediante un conversatorio y actividades en el tablero. Se comenzó un nuevo ciclo de temática con la contextualización del tema “Descomposición en factores primos” y se trabajó en el tablero.
MÚSICA: Trabajamos acordes mayores y menores en guitarra. Descargar la aplicación guitar tuna.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we focused on correcting and analyzing the Unit 3 and 4 exercises.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We practice the use uf the verb “take” and other phrasal verbs. Next day 1 the teacher is going to collect all homework corresponding to Unit 5 of the student´s book.
·         RONALD NIÑO: Socializing and community class unit 5, past simple and continuous, writing activity, HOMEWORK: To bring the writing done.
Thank you
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martes, 2 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto A
NATACIÓN: En la clase de hoy por motivos de lluvia se realizó la clase dentro del aula, se presentaron dos videos acerca del estilo espalda y luego por parejas se realizó un resumen de lo visto.
ESPAÑOL: Plan lector. PRELECCIÓN: 1. Próximo día 4 traer un octavo de cartulina, colores, lápiz, borrador y tajalápiz. 2. Elaborar cada día un diario de lectura de un capítulo del libro “no me digas bond”. Debe contener: a) ¿Qué me gustó del capítulo? B) ¿Qué me disgustó del capítulo? C) ¿Cuál es la reflexión que me deja el capítulo? D) Escribir la idea principal del capítulo. 3. Escoger un libro que le guste al niño y traerlo el próximo día 4.
INGLES-UNO: Mock test.
NATURALES: Socializamos el taller sobre la función nutrición.
FRANCÉS: Décibel unité 2 “Quels sont tes gouts  “, Atelier sur les métiers.
DPTO. DE PSICOLOGIA – CICLO DE BACHILLERATO: Queridos padres de familia; cordial saludo.
Por medio de la presente recordamos respetuosamente nuestra ESCUELA DE PADRES programada para el día de hoy a las 6:00 pm en el auditorio Liderazgo y Talento ubicado en la carrera 22 con calle 22 esquina; agradecemos su participación. NOTA: Para el desarrollo de la actividad recomendamos llevar lápiz y un elemento sobre el cual pueda apoyar.
Cordialmente: Ps. Edwin Brito.
Thank you
High school teachers and Coordination