DAY 1 . 

Daily Report: Sexto A .

D.GRUPO: Aplicamos Martes de Prueba.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual moment and group work, Unit 11, Future Will and Be going to, Cambridge book.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did a conversation drill both to increase vocabulary and expressions.  A quiz on how to make questions was done.

·         OLFA MABROUK: Unit 10, page 66 to 68: Reading comprehension activity + Present Perfect vs Simple Past (use of ago – for – since – last).

·         JAIME RAMOS:  Today we worked on a review workshop of all the topics seen in previous clases of pages 52 and 53. Complete the workshop for next class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Listening exercise 1.47, points 6 to 8. Page 67 points 6, 7 and 8

MÚSICA: Debido a que el profesor Felipe se encuentra incapacitado, el día de hoy realizamos un repaso acerca de la temática que se está llevando a cabo en Matemáticas. Atentamente: Profesor Edward Méndez.

SCIENCE: Introduction à la chimie: Etats de la matière et réactions chimiques.

Hoy enviamos en la agenda de algunos estudiantes un formulario para diligenciar por parte de las familias es OBLIGATORIO  que mañana nos lo hagan llegar en la agenda; estos estudiantes son los que por su nivel de francés podrán presentar certificación este año.  Con los estudiantes que no les enviamos formulario la idea es presentarlo más adelante.

Por favor verificar que estén bien los datos del estudiante y completar los datos que hacen falta en el formulario.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Sexto A .

MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la clase comunitaria y la puesta en común sobre la temática “Suma, resta y multiplicación”, se finalizó la temática de división de números fraccionarios y operaciones combinadas entre fraccionarios, luego se aplicó una prueba sobre la temática. TAREA: Consultar cómo se resuelve la potenciación y radicación de fraccionarios.

ESPAÑOL: Exposiciones sobre las mitologías y contextualización sobre leyenda y epopeya.

FRANCÉS: Exercices cahier d’activités P32/mail pour expliquer ce que l’on fait à la piscine. TAREA: Martes mini quizz conjuguer le verbe être, écrire un email pour dire ce que l’on fait à la piscine.

INGLÉS UNOi: Individual moment, pages 35 – 38 and group work page 39. Uno book bimestre 3.

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High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Sexto A .

SOCIALES: Hoy empezamos con la evaluación semanal sobre las culturas de Mesopotamia y Egipto, después trabajo grupal sobre Persia. TAREA: Traer los inventos chinos a través de la historia.

MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la contextualización de la temática “Multiplicación de números fraccionarios” y se finalizó la contextualización de “Suma y resta de números fraccionarios”. Se realizó el trabajo personal y grupal con el libro. TAREA: Realizar la página 23 del libro guía y los puntos 157 hasta 161 y 165 a 168 de la página 27 del libro guía.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.

·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.

·         JAIME: Today we worked on a workshop about time ccapsules, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home.

DIRECCIÓN DE GRUPO: Se envía formulario de Consentimiento de ETS TOEFL Primary para que sea firmado por el padre/tutor del estudiante y sea devuelto el día lunes, ya que es un requisite indispensable para la obtención del diploma de certificación en Inglés.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Sexto A .

NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos ciclos de patada y brazada del estilo pecho. Se realizaron actividades grupales para de esta manera hacer correcciones de este estilo.

INGLES-UNO: Individual and Group work, page 34 Uno book bimestre 3, writing activity.

NATURALES: Hoy contextualizamos sobre las estructura de los ecosistemas

FRANCÉS: Les verbes d’actions/revisions les nombres. MERCREDI: Mini quizz sur les verbes d’action et les mois.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Sexto A .

MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó un taller sobre “Mi amigo el llano” por lo cual la clase quedó aplazada.

EDU.FÍSICA: En la clase de hoy comenzamos con los pasos básicos de nuestro baile folclórico Garabato, para la próxima clase deben de consultar aspectos de dicho baile (región, historia, etc) y también observar videos de dicho baile

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.

·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook.

·         KATHERINE GARCIA: Today we started the class discussing on where students would prefer to live and which are the advantages and disadvantages of living in a city. In grammar, students studied on the adjectives of quantity some, ant, much, many, a few, a little, a lot of .  

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy el proyecto tuvo como invitado al escritor Colombiano Celso Román quien realizó taller sobre Mito, Cuento, Leyenda.

ESPAÑOL: Se adelantó el proceso de la evaluación procedimental, con la creación del dibujo de dos seres mitológicos.

SOCIALES: Hoy trabajamos en los sistemas políticos, económicos y sociales de Egipto. TAREA: Traer como estaba organizada política social y económicamente la civilización de Mesopotamia.

El día miércoles que es horario de día 5 se trabajará en la hora de música FRANCÉS. Traer el material para desarrollar la clase.

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High school teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Sexto A .

FRANCÉS: Révision des nombres/bingo/finalisation 14 juillet.

ESPAÑOL: Hoy iniciamos trabajo grupal sobre el tema “el mito”, el cual consistió en la planificación de las exposiciones sobre las diferentes mitologías. TAREA O PRELECCIÓN: 1. Terminar de organizar las exposiciones y repasar sobre la mitología correspondiente, porque la puesta en escena de las exposiciones se llevará a cabo el  día lunes 24 de julio, durante la primera hora de lenguaje. Tiempo máximo de exposición: 10 min. Criterios a tener en cuenta: Nombre de la civilización a la que corresponde la mitología, lugar donde se estableció, época en la que se desarrolló, religión a la que respondía, mitología de esa civilización, dioses principales, y mito para contarlo ante el salón.  2. Leer en el libro de lenguaje UNO 6.1 los capítulos correspondientes a la leyenda y a la épica, y elaborar un cuadro comparativo en el que establezcan diferencias y semejanzas entre estos dos subgéneros. Traer el cuadro hecho en el cuaderno de lenguaje, para presentarlo la próxima clase.

INGLÉS UNOi: General Meeting.

MATEMÁTICAS: El día de hoy se revisó la prelección y se continuó con la contextualización de la temática “Operaciones básicas entre números racionales: suma, resta, multiplicación y división”; igualmente se continuó con un trabajo personal y grupal en la cartilla.

NATURALES: Hoy socializamos el taller personal sobre los biomas

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

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High school teachers and Coordination