Day 3 .

Daily Report: Sexto A .

MATEMÁTICAS: El día de hoy se inició la contextualización de la temática de geometría “Longitud, unidades y perímetro” y se realizaron actividades para recordar.

INGLÉS-UNOi: Individual moment, page 14 to 28, Reading activity.

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 Cambridge book, quiz next class.

·         Olfa MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: Introducción a los mitos, Leyendas y héroes de la literatura como símbolo de patrimonio cultural llanero.

SOCIALES: Hoy trabajamos en la civilización egipcia, contextualización por parte del docente y trabajo personal. TAREA: Leer sobre la organización social, política y económica de Egipto, traer un resumen en el cuaderno. La noticia semanal se enfocara en la organización social política y económica del estado colombiano.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Sexto A .

FRANCÉS: Formation vidéo / préparation du 14 juillet.

ESPAÑOL: Contextualización sobre el mito. Prelección: consultar sobre la mitología griega, nórdica y romana.

INGLÉS UNOi: Individual moment, page 14-18, Uno book bimestre 3.

MATEMÁTICAS: El día de hoy se mostró el contenido del curso para el tercer período y se inició con una contextualización de la temática “Números racionales y fracciones: Orden, interpretación y tipos de fracciones”.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report: Sexto A

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Present perfect, unit 9 cambridge book, individual and group work.

·         OLFA MABROUK: Correction of Cambridge exam (focus on writing part) + Introduction to Phrasal Verbs using PUT

·         CHRISTIAN MALDONADO: The teacher presented the complete program for the third term with objectives and contents. The class started unit 11.

·         JAIME ANDRÉS RAMOS:  Today we worked on  present progressive for future (affirmative, negative and interrogative form) and touristic destinations from the world. HOMEWORK:  Review the structures worked in class and bring materials for a brochure ( 1/8 of cartuline, small images, colors, paintings) https://www.youtube.com/watch?v=w4sTOISleO0

MÚSICA: Iniciamos proceso de prebanda con instrumentos de percusión y guitarras con ejercicios básicos de disociación melódica y armónica.

EDU.FÍSICA: En la clase de hoy se dieron a conocer las temáticas del periodo “expresión corporal y danzas folclóricas” se trabajó una actividad de expresión corporal.

Les informamos a los estudiantes que están participando de los cursos de catequesis que mañana miércoles 05 de julio los retomamos en el horario habitual.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Sexto A .

MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó una revisión del examen conceptual y procedimental realizado y se identificó la solución de los problemas mediante mcm y mcd, igualmente se dio parte de la nota final acumulada del período hasta el momento.

IMPORTANTE: Les pedimos a las familias de los estudiantes que están tomando con nosotros el curso de catequesis y que aún no han entregado el formato de inscripción o el dinero de la cartilla que se acerquen a la librería de la parroquia en la dirección Kra 21 n° 7-25  los días 13 y 14 de junio de 8-12 o de 2 a 6pm.

Apreciados padres de familia, el día de hoy los estudiantes inician su periodo de vacaciones correspondiente al receso escolar de mitad de año, el cual finaliza el 3 de julio. El martes 4 de julio iniciamos clases con horario correspondiente al día 1, para este día deben traer los libros del tercer periodo, los cuales ya se les entregaron a cada educando. Finalmente les sugerimos que las actividades que sus hijos van a realizar en vacaciones las alternen con proceso de lectura por placer para que no se desconecten de la academia y no se vean desfavorecidos los hábitos de estudio; también pueden visitar bibliotecas, museos, librerías, parques, zoológicos, etc.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Sexto A .

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Review 1 and 2, units 1 to 8, Cambridge book.

·         JAIME RAMOS: Today we will review the last homework and clear doubt about the test.

NOTA: Hoy realizamos las evaluaciones del día; mañana tendremos clases con horario de día 6, traer los materiales para las respectivas clases.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Sexto A .

Se realizaron las evaluaciones en sus tres momentos: conceptual, actitudinal y procedimental, correspondientes al día de hoy. Se invita a los estudiantes a repasar los temas de evaluación para la del día de mañana.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Sexto A .

Se realizaron las evaluaciones en sus tres momentos: conceptual, actitudinal y procedimental, correspondientes al día de hoy. Se invita a los estudiantes a repasar los temas de evaluación.

INGLES UNO: Por motivos de actualización de la plataforma Unoi se han modificado los usuarios que contienen algún espacio, reemplazando dichos espacios por un guion ( - ).  

Les informamos a los estudiantes que están llevando acabo curso de catequesis que esta semana no tenemos, retomaremos las clases de este curso el miércoles entrando de vacaciones.

Thank you

High school teachers and Coordination