DAY 1 .

Daily Report: Sexto A .

D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

EDU.FÍSICA: realizamos una muestra de bailes latinos y folclóricos.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Sexto A .

MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó la puesta en común y clase comunitaria sobre la temática “Números fraccionarios, orden y representación, conversión de impropias a mixtas y viceversa” y se realizó una prueba sobre la temática. Se inició un nuevo ciclo con la temática “Suma y resta de números fraccionarios y operaciones combinadas” y se hizo un trabajo personal y grupal en el libro sobre la temática. NOTA: No olvidar la tarea para el día 2 acerca de las páginas del libro sobre el primer ciclo de temática.

ESPAÑOL: El día de hoy se revisó la tarea y se llevó a cabo la contextualización sobre el mito y la clase de mitos. Desafortunadamente, no alcanzó el tiempo para realizar la actividad que incluía la consulta sobre la mitología griega, romana y nórdica, razón por la cual los muchachos deben traer esa consulta de nuevo, la próxima clase. PRELECCIÓN: A parte de la consulta sobre mitología griega, nórdica y romana, los estudiantes deben consultar y traer información sobre la mitología egipcia e hindú. Por favor, incluir información sobre los dioses de cada mitología.

FRANCÉS: Unite 3 , les verbes d’actions et exercices.

INGLÉS UNOi: Socializing and Community Class, pages 12 to 30. Uno book bimestre 3.

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High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report: Sexto A

SOCIALES: En el día de hoy trabajamos en la organización política económica y social del imperio egipcio.

TAREA: Comparar la organización del antiguo Egipto con la organización del estado Colombiano y sacar las propias conclusiones.

MATÉMATICAS: El día de hoy se realizó el trabajo personal y el trabajo grupal acerca de la temática “Números fraccionarios, orden, representación y conversión de fraccionario a mixto y viceversa”. TAREA: Finalizar el trabajo del libro para el día 2 y estudiar acerca de la temática pues se realizará una prueba escrita la próxima clase.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Starting unit 11, speaking about constructions in the city.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Sexto A .

NATACIÓN: En la clase de hoy realizamos una evaluación diagnostica del estilo pecho, se realizaron actividades de desplazamiento individuales y grupales.

ESPAÑOL: El día de hoy se realizó el momento Antes de la Lectura del libro “Unidos contra Drácula”. PRELECCIÓN: Consultar la biografía del escritor Luis María Pescetti. NOTA: Los estudiantes deben traer el libro de lenguaje de segundo período a las clases, hasta nueva orden.

INGLES-UNO: Individual moment, Group work Uno Book bimestre 3 pages 28 to 30.

NATURALES: Hoy socializamos los ambientes acuáticos

FRANCÉS: Preparation 14 juillet/activite sur l heure.

NOTA PARA LOS NIÑOS DEL CORO: Se le informa a los padres de familia de los estudiantes que pertenecen al proyecto “Numerao de Palabras” de la Fundación Educar y el Ministerio de cultura que los ensayos generales se realizarán los días  Martes y miércoles de 1:30 a 2:20 pm en la institución educativa. Y los ensayos de grupos de grabación los días viernes de 5:00 pm a 6:30 pm y sábado de 8:30 am a 11:00 am en la Fundación Educar. A partir de la próxima semana.

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Day 3 .

Daily Report: Sexto A .

MATEMÁTICAS: El día de hoy se inició la contextualización de la temática de geometría “Longitud, unidades y perímetro” y se realizaron actividades para recordar.

INGLÉS-UNOi: Individual moment, page 14 to 28, Reading activity.

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 Cambridge book, quiz next class.

·         Olfa MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: Introducción a los mitos, Leyendas y héroes de la literatura como símbolo de patrimonio cultural llanero.

SOCIALES: Hoy trabajamos en la civilización egipcia, contextualización por parte del docente y trabajo personal. TAREA: Leer sobre la organización social, política y económica de Egipto, traer un resumen en el cuaderno. La noticia semanal se enfocara en la organización social política y económica del estado colombiano.

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Day 2 .

Daily Report: Sexto A .

FRANCÉS: Formation vidéo / préparation du 14 juillet.

ESPAÑOL: Contextualización sobre el mito. Prelección: consultar sobre la mitología griega, nórdica y romana.

INGLÉS UNOi: Individual moment, page 14-18, Uno book bimestre 3.

MATEMÁTICAS: El día de hoy se mostró el contenido del curso para el tercer período y se inició con una contextualización de la temática “Números racionales y fracciones: Orden, interpretación y tipos de fracciones”.

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DAY 1 .

Daily Report: Sexto A

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Present perfect, unit 9 cambridge book, individual and group work.

·         OLFA MABROUK: Correction of Cambridge exam (focus on writing part) + Introduction to Phrasal Verbs using PUT

·         CHRISTIAN MALDONADO: The teacher presented the complete program for the third term with objectives and contents. The class started unit 11.

·         JAIME ANDRÉS RAMOS:  Today we worked on  present progressive for future (affirmative, negative and interrogative form) and touristic destinations from the world. HOMEWORK:  Review the structures worked in class and bring materials for a brochure ( 1/8 of cartuline, small images, colors, paintings) https://www.youtube.com/watch?v=w4sTOISleO0

MÚSICA: Iniciamos proceso de prebanda con instrumentos de percusión y guitarras con ejercicios básicos de disociación melódica y armónica.

EDU.FÍSICA: En la clase de hoy se dieron a conocer las temáticas del periodo “expresión corporal y danzas folclóricas” se trabajó una actividad de expresión corporal.

Les informamos a los estudiantes que están participando de los cursos de catequesis que mañana miércoles 05 de julio los retomamos en el horario habitual.

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